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古巴教育体系是怎样的?
斯巴达教育是指古希腊斯巴达的教育体系,也称为“斯巴达教育传统”。它是一种强调军事、纪律、体能和公民意识的教育体系,旨在培养勇敢、坚强、忠诚的斯巴达战士和公民。
古巴在教育领域中名列第一2003年9月8日,卡斯特罗说,“在所有国家中,无论是大国还是小国,富国还是穷国,古巴在教育领域中名列第一”。那时古巴确已达到了这一水平。
第四代教育评价观80年代,以古巴(Egong Guba)和林肯(Y.S.Lincoln)等人为代表创立了第四代教育评价理论。他们认为评价就是对被评事物赋予价值,评价本质上是一种心理建构。
有苏美尔人发明的锲形文字体系,后来在两河流域得到广泛的传播及***用。文字的发明,泥板的广泛使用以及科学的发展为学校教育提供了条件,最早的学校与寺庙有密切关联。
赫尔巴特认为教育理论体系有两个理论基础,即***学和心理学。道德是人类的最高目标,也是教育的最高目标,教育的目的应该依据***学。
他从理念先于物质而存在的哲学思想出发,在其教育体系中强调理性的锻炼。他要求3~6岁的儿童都要受到保姆的监护,会集在村庄的神庙里,进行游戏、听故事和童话。柏拉图认为这些都具有很大的教育意义。