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古巴教育体系是怎样的?

斯巴达教育是指古希腊斯巴达的教育体系，也称为“斯巴达教育传统”。它是一种强调军事、纪律、体能和公民意识的教育体系，旨在培养勇敢、坚强、忠诚的斯巴达战士和公民。

古巴在教育领域中名列第一2003年9月8日，卡斯特罗说，“在所有国家中，无论是大国还是小国，富国还是穷国，古巴在教育领域中名列第一”。那时古巴确已达到了这一水平。

第四代教育评价观80年代，以古巴（Egong Guba）和林肯（Y.S.Lincoln）等人为代表创立了第四代教育评价理论。他们认为评价就是对被评事物赋予价值，评价本质上是一种心理建构。

有苏美尔人发明的锲形文字体系，后来在两河流域得到广泛的传播及***用。文字的发明，泥板的广泛使用以及科学的发展为学校教育提供了条件，最早的学校与寺庙有密切关联。

赫尔巴特认为教育理论体系有两个理论基础，即***学和心理学。道德是人类的最高目标，也是教育的最高目标，教育的目的应该依据***学。

他从理念先于物质而存在的哲学思想出发，在其教育体系中强调理性的锻炼。他要求3～6岁的儿童都要受到保姆的监护，会集在村庄的神庙里，进行游戏、听故事和童话。柏拉图认为这些都具有很大的教育意义。